Η διαφορά μεταξύ μπορεί και μπορούσε

Τα ρηματικά ρήματα μπορούν και θα μπορούσαν να είναι βοηθητικά ρήματα που μπορούν να εκφράσουν την ικανότητα, την επίλυση, την πιθανότητα και την ποινή. Έχουν περισσότερα από ένα νόημα, γεγονός που περιπλέκει τη διαδικασία μάθησης. Η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο χρησιμοποιούνται αυτά τα ρήματα των μεταφορικών μέσων είναι σημαντική για την αποτελεσματική και ιδιωματική ομιλία και γραφή, οπότε θα πρέπει να εξετάσετε προσεκτικά το νόημα και τη χρήση των λέξεων μπορεί και θα μπορούσε να στα αγγλικά. Δεδομένου ότι πρόκειται για σχετικά σύνθετα ρήματα, είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε στην εξήγηση ορισμένων βασικών σημείων.

Χρησιμοποιήστε το

Το San είναι ένα από τα πιο συχνά χρησιμοποιούμενα ρηματικά ρήματα στα αγγλικά. Όπως και οι περισσότεροι από τους άλλους, μπορεί να απαιτεί μετά από αυτό ένα αποκλειστικά infinitive στο σωματίδιο, και επίσης δεν έχει τελειώσεις στο τρίτο πρόσωπο μοναδικό. Προκειμένου να χρησιμοποιήσετε κονσέρβες στο μέλλον, πρέπει να το αντικαταστήσετε με δυνατότητα.

Οι κύριοι τρόποι χρήσης του ρήματος μπορούν να παρατίθενται παρακάτω. Σε ορισμένες περιπτώσεις, θα μπορούσε να λειτουργήσει ως παλιό τεταμένο μπορεί, αλλά υπάρχουν σημαντικές διαφορές στη χρήση μεταξύ τους. Το κουτί χρησιμοποιείται για να εκφράσει:

  1. Ικανότητες
  2. Ευκαιρίες.
  3. Δικαιώματα
  4. Αίτηση.
  5. Προτάσεις.

Εκφράσεις ότι κάποιος μπορεί να κάνει κάτι, τόσο σωματικά όσο και διανοητικά:

  • Μπορούμε να μιλήσουμε τέσσερις ξένες γλώσσες
  • Οι χοίροι δεν μπορούν να πετάξουν.

Έκφραση ευκαιρίας . Μια τέτοια χρήση είναι συνήθως μια γενίκευση ή υπόθεση:

  • Μπορείτε να ανοίξετε αυτό το πλαίσιο εάν θέλετε.
  • Αιτία αλκοόλ

Χρησιμοποιήστε μια ερώτηση που δεν είναι πραγματική ερώτηση. Θέλουμε κάποιον να εκπληρώσει το αίτημά μας (ανεπίσημα, ειδικά μεταξύ φίλων ή οικογένειας).

  • Μπορείτε να τραγουδήσετε για μένα;
  • Μπορείτε να μου τηλεφωνήσετε;

Χρησιμοποιείται για να κάνετε μια ερώτηση ή να επιλύσετε κάτι :

  • Μπορώ να χρησιμοποιήσω το φορητό σας υπολογιστή;
  • Μπορείτε να πιείτε το φλιτζάνι καφέ μου.

Χρησιμοποιείται για να προσφέρει βοήθεια ή να κάνει κάτι για κάποιον:

  • Μπορώ να σας βοηθήσω;
  • Μπορώ να σε παραλάβω

Θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει

Θα μπορούσε να είναι ένα ρηματικό ρήμα που χρησιμοποιείται για να εκφράσει μια πιθανότητα ή ικανότητα στο παρελθόν, για προτάσεις και ερωτήματα, και σε καταδίκες υπό όρους ως υπό όρους μορφή "μπορεί". Μετά από αυτό το βοηθητικό ρήμα, όπως και μετά τα περισσότερα από τα υπόλοιπα, το σωματίδιο δεν χρησιμοποιείται και το τέλος -s δεν προστίθεται στο τρίτο πρόσωπο μοναδικό. Χρήση:

Παλαιότερη έκφραση:

  • Η Κέιτ θα μπορούσε να είναι εκείνη που έσπασε τη μηχανή καφέ.
  • Η Μαρία δεν μπορούσε να σηκώσει την τεράστια βαλίτσα.

Καθώς η υπό όρους μορφή μπορεί:

  • Εάν είχα περισσότερα χρήματα, θα μπορούσα να επισκεφτώ πολλές χώρες.
  • Εάν είχα περισσότερα κίνητρα, θα μπορούσα να μάθω ισπανικά.

Σύσταση (προηγούμενη περίοδος):

  • Θα μπορούσατε να αγοράσετε το εισιτήριό σας τον Μάιο.
  • Θα μπορούσατε να το έχετε στον κατάλογο.

Φυσική ικανότητα στο παρελθόν:

  • Δεν θα μπορούσα να πάω τόσο γρήγορα όταν ήμουν παιδί.
  • Δεν θα μπορούσα να κάνω την παρουσίαση χθες.

Ένα ευγενικό αίτημα (συνήθως αναφέρεται στο εγγύς μέλλον):

  • Θα μπορούσα να δανειστώ το στυλό σας;
  • Δεν μπορείς να έρθεις σε μένα και να το κοιτάξεις;

Μπορεί και μπορούσε να χρησιμοποιήσει τη διαφορά

Παρόλο που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί συχνά όπως το παρελθόν τεταμένο μπορεί, υπάρχουν και άλλες έννοιες και χρήσεις. Όπως και οι προηγούμενες μορφές άλλων ρημάτων, θα μπορούσαν επίσης να υποδηλώνουν πράγματα όπως η προσοχή, η έμφαση, το σεβασμό και η επιθυμία να μην επιβληθούν. Για σύγκριση:

  1. Ήθελα να έχω μια λέξη μαζί σας (τώρα)
  2. Αναρωτήθηκα αν χρειάζεστε βοήθεια (τώρα)
  3. Θέλω να μιλήσω μαζί σου.
  4. Αναρωτιέμαι αν χρειάζεστε βοήθεια.

Τα δύο τελευταία παραδείγματα είναι πιο άμεσα. τα πρώτα δύο είναι πιο ευγενικά, αν και εξαρτάται από άλλους παράγοντες.

Όταν προσφέρουμε κάτι, πρέπει να είστε αρκετά προσεκτικοί. Δεν θέλουμε να δημιουργήσουμε την εντύπωση ότι σίγουρα περιμένουμε την υποταγή στα λόγια μας. Φυσικά, μπορείτε να κάνετε μια πολύ ισχυρότερη σύσταση - για παράδειγμα, νομίζω ότι πρέπει να ακούσετε το ραδιόφωνο - αλλά συνήθως προτιμούμε να ακολουθήσουμε την πρώτη προσέγγιση για να μειώσουμε την πιθανότητα αδικημάτων και από τις δύο πλευρές.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο θα μπορούσατε να χρησιμοποιείτε τόσο συχνά σε προτάσεις (και, επιπλέον, θα μπορούσατε ... ..; για αιτήσεις). Αυτό είναι τόσο συνηθισμένο στα αγγλικά που έχει νόημα να διδάξουμε αυτή τη δομή ως έναν από τους τυποποιημένους τύπους για να δίνουμε συστάσεις και να κάνουμε προτάσεις. Επιπλέον, μπορείτε να προσθέσετε πάντα : Καλά, μπορείτε να ακούτε πάντα το ραδιόφωνο . Φυσικά, δεν χρειάζεται να βάζουμε καλά στην αρχή, αλλά συμβάλλει επίσης στη γενική εντύπωση μιας προσεκτικής προσέγγισης.

Θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε και δεν μπορούμε, όταν αυτό που ειπώθηκε ήταν να αφορά τις υπό όρους καταστάσεις στις οποίες πρέπει να συμβεί κάτι ή να προκαλέσει μια άλλη ενέργεια:

  • Αν μπορούσαμε να βρούμε μια καλύτερη δουλειά.

Οι εγγενείς ομιλητές συχνά χρησιμοποιούν (ποτέ δεν μπορούν) να μιλήσουν για εντελώς μη ρεαλιστικές καταστάσεις, να υπερβάλλουν σκόπιμα πώς αισθάνονται σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή:

  • Είμαι τόσο θυμωμένος, θα μπορούσα να τη δολοφονήσω.
  • Είμαι τόσο θυμωμένος, μπορώ να τη δολοφονήσω.

Για να αναφερθούμε σε μια παρελθούσα κατάσταση ή μια ισχυρή κλίση, θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε:

  • Ήταν τόσο πεινασμένος ότι θα μπορούσε να φάει ένα άλογο.

Παρά το γεγονός ότι τα θεωρημένα ρήματα έχουν στενό νόημα και σε ορισμένες περιπτώσεις μπορούν να αντικαταστήσουν ο ένας τον άλλον, οι παραπάνω κανόνες και παραδείγματα είναι σημαντικοί για τη μελέτη από εκείνους που θέλουν να βελτιώσουν τις γνώσεις τους και να μιλήσουν ως γηγενείς ομιλητές. Αυτά τα ρήματα δεν ομιλούνται πάντοτε. Πολλοί εγγενείς ομιλητές στην αγγλική γλώσσα μπορεί να μην γνωρίζουν καν τον ορισμό, αλλά αυτά τα ρήματα είναι πραγματικά εξαιρετικά σημαντικά στα αγγλικά, επειδή τα ομιλητές τα χρησιμοποιούν καθημερινά.

Συνιστάται

"Trichopol" ή "Μετρονιδαζόλη": μια σύγκριση και η οποία είναι καλύτερη
2019
Τι διαφοροποιεί την επαγγελματική παιδαγωγική δραστηριότητα από μη επαγγελματίες
2019
Ceftriaxone ή cefotaxime: μια σύγκριση των μέσων και η οποία είναι καλύτερη
2019